5岁孩子会怎样介绍自己喜欢的书？
李跃儿芭学园的教室里有很多功能区，但不管是在幼儿班（3-5岁混龄）还是彩虹班（5-6岁同龄），都有一个区域——”阅读区“。
阅读是孩子们平日里喜欢的活动之一，在班里的阅读角，在园区的阅览室，总能看到他们专注、投入的身影。阅读时，孩子时不时自己咯咯笑起来，召唤好朋友来看......
随着彩虹班孩子认识的字越来越多，他们阅读时由看图画渐渐转向对文字的关注。阅读前他们会关注书的名字，尝试一字一字地读出来，三五成群围在一起讨论自己认识的字；还有的孩子会模仿大人曾给自己讲故事的样子，绘声绘色给其他小伙伴讲故事；甚至有时全班一起讲一个故事......
谈到书时，孩子们忍不住想要分享自己喜欢的书，《西游记》、《不一样的卡梅拉》、《三国演义》、《大卫不可以》......于是，有一次借着“阅读日”活动，老师带领孩子们分享“我最喜欢的书”。
接下来几天，每个孩子都从家里带来自己最喜欢的一本书。每天早上大家陆续到班里，讨论起各自带来的书。有人迫不及待分享自己带来的书，“看，这是我最喜欢的书”；有人在教室外面走廊地上，忍不住翻开自己心爱的书看起来……
孩子们最喜欢的书叫什么名字，他们怎么介绍自己喜欢的书？
1
这里面可以数数
“我这本书的名字是《我的数学魔法师》，这里面可以数数。”
2
这本书的名字很好
“我这本书的名字叫《做最棒的自己》，因为这个名字很好，你不要总想着自己不行的地方、没别人好的地方，你也有你自己厉害的地方，去做你厉害的地方。”
3
里面的画很好看
“这本书叫《哪吒闹海》，我很喜欢这本书，因为它很有趣，里面的画很好看。”
4
里面的字我都认识
“我今天带来了两本书，这一本叫《好朋友》，另一本叫《三只小猪》，而且里面的字我可都认识呢。”
5
我可以讲这本书的故事
“我这本书叫《开心农场》，我还可以讲这本故事哦。”
6
这本是妈妈的书
“我带的这本书不是我的，是妈妈的书，她工作时用的，这书叫《射雕传》。有时妈妈在读这本书，我也想听时她会讲给我听。这里面不全是字，也有图画，那些画也很漂亮。”
7
有几页很有意思
“我的书叫《机器狗》，有几页它很有意思，我给你们展示看。”
8
这本书好搞笑
“这本《呀，屁股》的书好搞笑，我看着看着都忍不住笑起来。”
9
这是一本立体书
“我这本书可是立体书哦，里面每一页都有鲨鱼，如果要讲这本书的话，得讲2个小时呢。”
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在自由活动时，大家跑到阅览区选择自己喜欢的书读起来，或三五成群边看边讨论。
大家齐刷刷的眼神在看什么？原来在这里有位同学正分享一本有趣的英语故事书。结束后，大家都跟着学“Wroof wroof......”
分享故事《The biscuit and the little pup》.
同时，一些书的小主人特别热心地推荐大家看自己的书，在旁边时不时帮忙解释上面的字和图画。
一个星期的时间，彩虹班孩子分享完所有人带来的书。每个人都超级期待介绍自己的书，期待让大家聆听到自己的故事书。看到其他小朋友们翻看自己的书，孩子们很有成就感。
有个孩子深情地赞叹说：“每一本书都有好有意思，我都好喜欢！”
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孩子们对书的喜欢，让小芭想到一个很重要的事情。刚来到李跃儿芭学园的时候，以为阅读区是为了给孩子们提供一个阅读的区域。阅读可以丰富心灵、启迪智慧，大家都知道的嘛。
随着对跃儿教育的理解加深，小芭才逐渐体会到李跃儿芭学园设置阅读区，不单单是为了让孩子们有阅读的地方，它承载着更重要的功能：
帮助孩子建构有营养、有品味的休闲方式
因此，各个班级的阅读区都布置得很舒服，让人身心放松，想要在这里停留，翻开一本书进入更广的世界去。
日积月累的环境浸润下，孩子们逐渐形成“在舒适安静的环境中阅读”的习惯。这个习惯可以陪伴孩子一生，疲惫的时候、难过的时候……这个习惯都可以让孩子放松下来，给身心充电。
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